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Billets
- Catégorie : Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher
- Dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2012
- Une approche par compétences en philosophie ? , mars 2011
- Entretien sur la pensée critique , mars 2011
- Problématique sur un cursus de pratiques philosophiques de la maternelle à la fin du secondaire , avril 2010
- Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves , avril 2010
- Didactique de l’apprentissage du philosopher et sciences de l'éducation , décembre 2009
- Pratiquer la philosophie avec les enfants : quels enjeux ? , octobre 2009
- La construction identitaire de l’élève par le questionnement et la discussion à visée philosophique , octobre 2009
- Qu’est-ce qu’une pratique philosophique ? , juillet 2009
- Le corps dans les nouvelles pratiques philosophiques , décembre 2008
- La didactique de la philosophie en France - 20 ans de recherche (1989-2009) , octobre 2008
- Rapport Langage/Pensée dans une discussion à visée philosophique , juillet 2008
- Vers une analyse didactique du manuel de philosophie , juin 2008
- De quelques modèles didactiques de l'apprentissage du philosopher avec les enfants , mars 2008
- De la question des compétences en philosophie , janvier 2008
- La discussion philosophique à l'école primaire , novembre 2007
- L'évolution de la didactique du philosopher , avril 2006
- Compte rendu du symposium du Réseau d'Education Francophone (REF) , novembre 2005
- La dissertation, qu'est-ce que cela cache ? , novembre 2005
- Introduction : La discussion comme modalité de l'apprentissage du philosopher ? , septembre 2005
- La discussion à visée philosophique dans l'école et dans la cité , septembre 2005
- Conclusion : « Peut-on apprendre à philosopher en discutant ? , septembre 2005
- Place et valeur de la discussion dans les nouvelles pratiques à visée philosophique , septembre 2005
- Approche philosophique et didactique de la philosophie , août 2005
- Analyse comparée de différents paradigmes organisateurs de l'enseignement de la philosophie selon les pays , août 2005
- Naissance d'un champ de formation et de recherche , avril 2005
- Le rose et le noir , mars 2005
- Oui à la philosophie en classe et dans la cité ! , décembre 2004
- Les pratiques à visée philosophique à l'école primaire : un nouveau paradigme organisateur pour l'apprentissage du philosopher ? , décembre 2004
- Les paradigmes organisateurs de l'enseignement philosophique , novembre 2003
- Préface de l'ouvrage de Pettier J.-C., Apprendre à philosopher , novembre 2003
- Annexe sur l'âge du philosopher , novembre 2002
- Expérimenter en philosophie ? , juillet 2002
- Philosopher sans les philosophes, est-ce bien philosopher ? , décembre 2001
- Pourquoi philosopher ? , novembre 2001
- Démocratiser la philosophie , octobre 2001
- La transposition didactique en philosophie , août 2001
- Les compétences spécifiques à la didactique du philosopher , février 2001
- Pourquoi philosopher ? , novembre 2000
- Nouveaux programmes de Philosophie , novembre 2000
- La philosophie en examen , octobre 2000
- Comment formuler un sujet philosophique ? , mai 2000
- Penser par soi-même, une démarche intellectuelle enseignée à tous, et appropriable par chacun , novembre 1999
- Pourquoi enseigner la philosophie ? , novembre 1999
- Interroger la "leçon" de philosophie comme prototype de la magistralité , octobre 1999
- La description : quelle place en cours de philo ? , mars 1999
- Philosophie, un manuel de compromis , novembre 1998
- L'apprentissage du philosopher, ou pour une didactique de la philosophie , novembre 1998
- Le rapport au savoir dans la didactique de l'apprentissage du Philosopher , juin 1998
- Un dispositif de discussion philosophique pour la classe , mai 1998
- Eléments pour une didactique de l'apprentisage du philosopher. 1988-1998 Propositions pour la décennie , mai 1998
- Une didactique de l'apprentissage du philosopher : enjeux et perspectives , novembre 1997
- Elements pour une didactique de l'apprentisage du philosopher. 1988-1998 Propositions pour la décennie , novembre 1997
- Michel Tozzi, un modèle didactique du philosopher , septembre 1996
- Diversifier la formation des professeurs de philosophie , août 1996
- Didactique et Politique , janvier 1996
- Interdidactique, identité et efficacité didactique , novembre 1995
- Le monde de Sophie, ou la philo pour ado , novembre 1995
- Peut-on se passer de formation en philosophie ? , octobre 1995
- Peut-on didactiser l'enseignement philosophique ? , novembre 1994
- De la philosophie à son enseignement : le sens d'une didactisation , novembre 1994
- Peut-on philosopher sans culture philosophique ? , mai 1994
- Vers une didactique de l'apprentissage du philosopher , avril 1994
- Article "Philosophie" , novembre 1993
- Penser par soi-même, initiation à la philosophie , novembre 1993
- L'apprentissage du philosopher , novembre 1993
- Analyse d'une expérience de pédagogie par objectifs en philosophie , novembre 1993
- Vers une didactique du philosopher , novembre 1993
- Pour une approche par objectifs des programmes, l'enseignement philosophique , décembre 1992
- Contribution à l'élaboration d'une didactique de l'apprentissage du philosopher , novembre 1992
- Pour une approche par objectifs des programmes , novembre 1992
- Doctorat : vers une didactique du philosopher , juin 1992
- Apprendre à philosopher en classe technologique , novembre 1991
- Doctorat : vers une didactique du philosopher , novembre 1991
- Apprendre à philosopher dans les lycées d'aujourd'hui , novembre 1991
- Catégorie : Les trois capacités philosophiques de base
- Catégorie : Les trois compétences philosophiques de base
- Catégorie : Lire philosophiquement
- Catégorie : Ecrire philosophiquement
- Catégorie : Discuter philosophiquement
- Comparaison entre les méthodes de philosophie avec les enfants , août 2012
- Observer une discussion à visées démocratique et philosophique , août 2012
- Animer une discussion a visée philosophique en classe , mars 2011
- Parole, débat démocratique, discussion à visée philosophie : civiliser notre violence , octobre 2009
- Instituer une communauté de recherche philosophique en classe , mars 2009
- Le débat scolaire : son sens éducatif et ses modalités , septembre 2007
- Place et valeur de la discussion dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2005
- La laïcité comme "espace public de discussion" , février 2005
- Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique , novembre 2004
- Les enjeux d'une discussion à visée philosophique , septembre 2004
- Accompagner une progression dans une discussion à visée philosophique , juin 2004
- Débat scolaire : les enjeux anthropologiques d'une didactisation , avril 2004
- Quel statut pour l'affect et le vécu dans une discussion à visée philosophique , mars 2004
- Champ notionnel du philosopher dans le paradigme problématisant , novembre 2002
- La discussion en éducation et formation : problématique , novembre 2002
- Schéma d'une discussion à visée philosophique , novembre 2002
- Réaction au texte de Deleuze sur "l'horreur de la discussion philosophique" , février 2002
- Pourquoi débattre en classe ? , janvier 2002
- L'intérêt de la reformulation dans un débat , décembre 2001
- À quelle(s) condition(s) une discussion de café en classe peut-elle être ou devenir philosophique ? , novembre 2001
- Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique , novembre 2001
- Les conditions de possibilité d'une discussion philosophique , novembre 2001
- La transposition didactique , août 2001
- Analyser une discussion philosophique , janvier 2001
- Contribution à une didactique de l'oral réflexif , novembre 2000
- Contribution à une didactique de l'oral philosophique , novembre 1999
- Apprendre à débattre , novembre 1999
- Éducation à la citoyenneté et à la discussion philosophique à l'école primaire , novembre 1999
- La discussion philosophique , mai 1999
- Les conditions de possibilité d'une discussion philosophique , mai 1999
- Catégorie : Les champs d'application
- Catégorie : L'école
- Dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2012
- Catégorie : La philosophie en classe terminale au lycée
- Catégorie : Les champs scolaires non traditionnels
- Dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2012
- Catégorie : L'école primaire (de la maternelle au CM2)
- Comparaison entre les méthodes de philosophie avec les enfants , août 2012
- Animer une discussion a visée philosophique en classe , mars 2011
- Le mythe comme support à une réflexion philosophique avec les élèves , avril 2010
- Faire philosopher les enfants :constats, questions vives, enjeux et propositions , décembre 2009
- Pratiquer la philosophie avec les enfants : quels enjeux ? , octobre 2009
- Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions (2008) , juin 2008
- Philosophie de l'éducation et éducation à la philosophie des enfants , février 2008
- 7ième colloque sur les Nouvelles Pratiques philosophiques , novembre 2007
- Philosopher avec des adolescents , juin 2007
- La philosophie à l'école primaire : 10 paradoxes pour une innovation , décembre 2006
- La discussion à visée philosophique en France (bref résumé) , octobre 2006
- La philosophie en réseau : la diffusion de la discussion à visée philosophique par internet , octobre 2006
- Nouvelles pratiques à visée philosophique à l'école primaire : vous avez dit « programme ? , septembre 2006
- Coordination du symposium « Quelle autorité dans une discussion à visée philosophique ? » , août 2006
- Le questionnement des professeurs d'école débutants sur les pratiques à visée philosophique , juillet 2006
- Des « manuels de philosophie » au primaire et au collège ? 2000-20005 : cinq ans de production française , mai 2006
- L'apprentissage du philosopher avec les enfants , novembre 2005
- Articuler débat d'interprétation en français et discussion à visée philosophique , novembre 2005
- Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège , octobre 2005
- Place et valeur de la discussion dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2005
- Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège , mai 2005
- Littérature de jeunesse et débats réflexifs , mars 2005
- En philosophie, il n'existe pas de sujet tabou ! , janvier 2005
- Les pratiques à visée philosophique à l'école primaire : un nouveau paradigme organisateur pour l'apprentissage du philosopher ? , décembre 2004
- Articles sur « La philosophie et les enfants : différents paradigmes » , novembre 2004
- Lipman, Lévine, Tozzi : différences et complémentarités , novembre 2004
- Le développement de la philosophie avec les enfants : une interpellation pour la philosophie et son enseignement , novembre 2004
- L'émergence de pratiques à visée philosophique à l'école primaire et au collège : comment et pourquoi ? , novembre 2004
- Le questionnement philosophique des enfants, pistes pour des recherches , mars 2004
- Qu'est-ce que le courage ? , décembre 2003
- Le rôle du maître dans la discussion à visée philosophique a l'école et au collège , novembre 2003
- Le rôle du maître dans une discussion à visée philosophique , novembre 2003
- Réponses de Michel Tozzi aux questions de J.J. Guinchard , octobre 2003
- Compte rendu du colloque de Ballaruc , mai 2003
- Symposium sur la discussion philosophique à l'école primaire et au collège , avril 2003
- Discussion à visée philosophique ou pensée réflexive ? , février 2003
- Les pratiques de discussion à visée philosophique à l'école primaire , février 2003
- Le questionnement philosophique des enfants : pistes pour des recherches , novembre 2002
- Pratiques, formations, recherches, où en sommes-nous ? , novembre 2002
- Les activités à visée philosophique en classe : un nouveau genre scolaire ? , novembre 2002
- Bibliographie sur la problématique de la discussion philosophique à l'école primaire , mai 2002
- Une innovation majeure : la discussion philosophique à l'école primaire , février 2002
- Une innovation : la discussion philosophique à l'école primaire , janvier 2002
- Une innovation majeure : la discussion philosophique à l'école primaire , janvier 2002
- Journée d’échanges sur la discussion philosophique pour enfants et adolescents , décembre 2001
- Le rôle du maître à l'école primaire , novembre 2001
- Accompagner les pratiques de discussions philosophiques à l'école par la formation et la recherche , novembre 2001
- Nouvelles pratiques philosophiques et philosophie : qui interroge qui ? , novembre 2001
- Discuter philosophiquement à l'école primaire : quelles pratiques ? , novembre 2001
- Discussions philosophiques en classe et identité professionelle du débutant , novembre 2001
- La problématique de la discussion philosophique à l'école primaire en France , novembre 2001
- La discussion philosophique à l'école primaire ? , février 2001
- Outil proposé pour analyser une discussion "philosophique" , novembre 2000
- Introduction , novembre 2000
- Symposium sur la discussion philosophique avec les enfants , septembre 2000
- L'éveil de la pensée réflexive chez l'enfant , novembre 1999
- Éducation à la citoyenneté et à la discussion philosophique à l'école primaire , novembre 1999
- Philosopher à l'école primaire , mai 1999
- Difficultés et questions posées par et sur la pratique de la discussion philosophique en classe , novembre 1998
- La philosophie pour enfants , janvier 1996
- Réflexions sur la philosophie pour enfants , novembre 1994
- Catégorie : Le collège - les SEGPA (élèves en difficulté)
- Catégorie : Le lycée professionnel
- Catégorie : Quelles recherches ?
- Problématique sur un cursus de pratiques philosophiques de la maternelle à la fin du secondaire , avril 2010
- 9ièmes Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques UNESCO , décembre 2009
- Faire philosopher les enfants :constats, questions vives, enjeux et propositions , décembre 2009
- La didactique de la philosophie en France - 20 ans de recherche (1989-2009) , octobre 2008
- A quoi pense la littérature de jeunesse ? Dimension philosophique de la littérature de jeunesse et débats à visée philosophique à l'école primaire , novembre 2007
- Discuter - Argumenter - Raisonner à l'école primaire , novembre 2007
- Le problème du rôle du maître dans la discussion à visée philosophique : l'éclairage de Habermas , novembre 2006
- Pratiques réflexives et littérature de jeunesse au cycle 3 de l'école primaire , novembre 2006
- Liste des recherches universitaires dirigées par Michel Tozzi , mai 2006
- La discussion philosophique à l'école primaire : quelle formation ? , novembre 2005
- Discussions à visée philosophique à partir du cycle 2 : <em>entrée dans la co-réflexion du très jeune enfant</em> , novembre 2005
- Les compétences induites par la discussion à visée philosophique , novembre 2005
- Anthropologie didactique de la complexité : vers la philosophie à l'école primaire , novembre 2005
- La discussion philosophique à l'école élémentaire et l'éducation interculturelle , octobre 2005
- Faire philosopher à l'école : les élèves ? Les maîtres ? , novembre 2004
- Liste des recherches universitaires en sciences de l'éducation sur la didactique de la philosophie dirigées par Michel Tozzi , novembre 2004
- Philosopher au collège , novembre 2004
- Analyser les situations et pratiques scolaires de discussion à visée philosophique , septembre 2004
- La discussion à visée philosophique à l'école primaire et au collège : recherches, où en sommes-nous ? , août 2004
- Discussion philosophique à visée philosophique et classes coopératives en zone d'éducation prioritaire , mai 2004
- La discussion à visée philosophique aux cycles 2 et 3 : un genre scolaire nouveau en voie d'institution ? , novembre 2003
- Liste des recherches universitairse en sciences de l'éducation sur la didactique de la philosophie dirigées par Michel Tozzi à Montpellier 3 , juillet 2003
- Recherches sur le questionnement des élèves/enfants , mai 2003
- Accompagner une innovation (la discussion à visée philosophique à l'école) par la recherche , novembre 2002
- Le rôle du maître dans la discussion à visée philosophique , novembre 2001
- Habilitation à diriger des recherches | Sciences de l'éducation , novembre 1997
- Catégorie : Quelle formation ?
- Observer une discussion à visées démocratique et philosophique , août 2012
- Quelle démarche pour la formation aux nouvelles pratiques scolaires à visée philosophique avec les enfants? , avril 2010
- Réflexion sur un module de formation à la discussion à visée philosophique , juillet 2006
- Le questionnement des professeurs d'école débutants sur les pratiques à visée philosophique , juillet 2006
- La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique , août 2005
- La formation des enseignants de philosophie : un contre-exemple pédagogique ? , août 2005
- Discussion philosophique en classe et identité professionelle du professeur d'école débutant , mars 2003
- La formation à la communauté de recherche en philosophie avec les enfants , novembre 2001
- Discuter philosophiquement en classe : quelle formation pour le professeur d'école débutant ? , novembre 2001
- Première journée du Séminaire de Formations de formateurs , novembre 2001
- Discuter philosophiquement à l'école primaire , novembre 2000
- Enseigner le débat : oui... mais quelle formation ? , juin 2000
- Catégorie : La philosophie dans la cité
- Dictionnaire sur l'apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques , août 2012
- Le corps dans les nouvelles pratiques philosophiques , décembre 2008
- Catégorie : Les cafés-philo
- Historique du Café Philo de Narbonne , décembre 2009
- La participation dans un café philo : approche cognitive , septembre 2007
- Café philo Narbonne : comptes rendus des séances année 2005-2006 , juillet 2006
- Le café philo : une demande sociétale de philosophie , novembre 2005
- Café philo Narbonne : comptes rendus des séances année 2004-2005 , novembre 2005
- Café philo Narbonne : comptes rendus des séances année 2002-2003 , juillet 2005
- Article sur « Les cafés philos » , novembre 2004
- Philo au primaire et café-philo : même débat ? , juillet 2003
- Accompagner une progression dans une discussion à visée philosophique , juin 2003
- Le café-philo, essai de formalisation d'un concept , octobre 2002
- Compte-rendus des séances du café-philo de Narbonne de 2000 à 2002 , novembre 2001
- Le café-philo, quelle responsabilité pour le philosophe , novembre 2001
- Les enjeux de l'animation d'un café-philo , février 2001
- Le café philo de Narbonne , novembre 2000
- Un café-philo bien frais ! (Animer un débat philosophique au café) , mai 2000
- Le café philosophique : un défi pour la pensée , novembre 1998
- Catégorie : Les ateliers d'écriture philosophique
- Catégorie : Les ateliers de lecture philosophique
- Catégorie : Les universités populaires
- Compte rendu du 5ième printemps des Universités Populaires , mars 2011
- Compte rendu du 4ième Printemps des Universités Populaires– Bobigny – 26/28 juin 2009 , juillet 2009
- Septi philo : « De l’origine à l’identité » Université Populaire de Narbonne (16 au 19 - 07- 09) , juillet 2009
- Intervention au 4ième Printemps des Universités populaires juin 2009 , mars 2009
- Rapport au savoir et au pouvoir dans une Université populaire , décembre 2008
- Pôle Philo de l'Université Populaire de Narbonne - Atelier philo pour adultes sur le rapport de l'homme au temps (2007-2008) , août 2008
- Atelier de philosophie pour adultes de l'Université Populaire de Perpignan sur la précarité (2007-2008) , août 2008
- Atelier de philosophie pour adultes de l'Université Populaire de Perpignan (2006-2007) , janvier 2008
- Pôle philo de l'Université Populaire de Narbonne - Atelier de philosophie pour adultes (2004-2005) , novembre 2007
- Pôle philo de l'Université Populaire de Narbonne- Atelier de philosophie pour adultes (2005-2006) , novembre 2007
- Pôle philo de l'Université Populaire de Narbonne - Atelier de philosophie pour adultes (2006-2007) , octobre 2007
- Compte rendu du Second Printemps des Universités Populaires , juillet 2007
- La philosophie avec les enfants, un indicateur de la modernité , juin 2007
- Les Universités populaires : un nouveau mouvement social ? , mars 2007
- Atelier philo de l'Université populaire de Narbonne : interview de M. Tozzi par K. Lopez , novembre 2006
- Intervention dans la table ronde sur « Pédagogies alternatives et appropriation des savoirs » , mai 2006
- L'atelier de philosophie pour adultes à l'Université Populaire de Narbonne , février 2006
- Catégorie : Comparaison avec les pays étrangers
- Catégorie : Autres publications
- Discussion et autorité en éducation , août 2004
- Catégorie : En philosophie
- Qu’est-ce qu’une pratique philosophique ? , juillet 2009
- Atelier de lecture philosophique sur Axel Honneth 2007-2008 , juillet 2009
- Septi philo : « De l’origine à l’identité » Université Populaire de Narbonne (16 au 19 - 07- 09) , juillet 2009
- Eduquer aux valeurs , décembre 2008
- Atelier philosophique sur l'individualisme contemporain , novembre 2007
- L'Atelier de philosophie de l'Université Populaire de Perpignan (fev-juin 2007) , juin 2007
- Textes écrits après les séances de l'atelier philo de l'Université Populaire de Narbonne , juin 2007
- Oui à la philosophie en classe et dans la cité , novembre 2004
- Expérimenter en philosophie , novembre 2003
- De la didactique du français à la didactique de la philosophie , avril 1995
- Français-philosophie, une approche interdidactique , février 1995
- Français-philosophie , novembre 1994
- Didactique du français et de la philosophie , novembre 1992
- Catégorie : Sur l'analyse des pratiques professionnelles
- Observer une discussion à visées démocratique et philosophique , août 2012
- Articuler au mieux sa vie professionnelle et sa vie personnelle , octobre 2009
- Le corps dans les nouvelles pratiques philosophiques , décembre 2008
- L'accompagnement psychologique des pratiques , décembre 2008
- Où en sommes-nous ? , août 2003
- Analyse des pratiques professionnelles et modification des pratiques , décembre 2000
- Analysons nos pratiques professionnelles , novembre 1999
- Quelle identité professionnelle pour notre métier ? , novembre 1999
- La formation des formateurs , novembre 1997
- Une qualité de la formation et du formateur, la cohérence , avril 1996
- Analyser les pratiques professionnelles d'enseignement et de formation : le rôle de l'écriture , novembre 1995
- Un outil d'analyse des pratiques sur la cohérence , octobre 1995
- Catégorie : Sur l'apprentissage
- Accompagner les innovations pour une problématique de la vigilance , novembre 2001
- Identité(s), compétences, formation dans l'accompagnement à l'innovation , novembre 2001
- Transfert ou pas transfert ? , novembre 2001
- Apprentissage et socialisation , septembre 1998
- Introduction à l'UE du Crap : Apprentissage et socialisation , juin 1998
- L'acte d'apprendre , décembre 1997
- Deux phases critiques (pour le travail en groupe) , août 1997
- Les Sciences de l'éducation, quel intérêt pour le praticien ? , avril 1995
- Gestion mentale, enseignement, formation et recherche , novembre 1994
- Logiques d'enseignement et d'apprentissage , avril 1992
- Catégorie : Sur la socialisation et la citoyenneté
- Parole, débat démocratique, discussion à visée philosophie : civiliser notre violence , décembre 2009
- La construction identitaire de l’élève par le questionnement et la discussion à visée philosophique , octobre 2009
- Parole, débat démocratique, discussion à visée philosophie : civiliser notre violence , octobre 2009
- Instituer une communauté de recherche philosophique en classe , mars 2009
- Eduquer aux valeurs , décembre 2008
- Le débat scolaire: son sens éducatif et ses modalités (août 2007) , juin 2008
- Vers une reconfiguration de l'autorité éducative : l'exemple de l'autorité dans une discussion à visée philosophique , novembre 2007
- L'autorité démocratique » : une provocation conceptuelle ? , novembre 2005
- L'enseignement doit-il être inactuel ? , mai 2005
- Débat, raison, socialisation, apprentissage, même combat ! , avril 2005
- La laïcité comme espace de discussion , février 2005
- L'école et le rapport à la loi , novembre 2004
- L'école et le rapport à la loi , décembre 2003
- À l'école des valeurs : l'exemple du débat , août 2003
- Qu'entendre par démocratie dans la classe ? , novembre 2002
- Education à la citoyenneté et discussion philosophique à l'école primaire , novembre 2001
- Formation à un débat démocratique exigeant en ECJS , novembre 2001
- Réfléchir sur la justice en perspective citoyenne , novembre 1999
- Éducation à la citoyenneté et à la discussion philosophique à l'école primaire , novembre 1999
- Elaborer et respecter la règle à l'école , novembre 1998
- Peut-on appliquer les catégories du droit aux relations éducatives et pédagogiques ? , avril 1998
- La "socialisation démocratique" à l'école : un concept pour une pratique ? , novembre 1997
- Définir un "mode scolaire de socialisation démocratique , novembre 1997
- Apprentissage et socialisation : équilibrer l'individualisme par un impératif socialisateur , novembre 1997
- Articuler différenciation pédagogique et socialisation des comportements , septembre 1997
- Le modèle socio-constructiviste et la citoyenneté à l'école , novembre 1996
- De la citoyenneté politique à la citoyenneté dans l'acte d'apprendre , décembre 1995
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