Philotozzi L'apprentissage du Philosopher
Problématiser (une affirmation, une question, …)
Que philosopher, c’est travailler ses représentations
février 1993, Cahiers pédagogiques n°312
Une démarche didactique : pour l’autoquestionnement de ses certitudes
novembre 1992, Pratiques de la philosophie n°3, GFEN
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Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher
(75)
Les trois capacités philosophiques de base
(11)
Problématiser (une affirmation, une question, …)
(2)
Conceptualiser (une notion)
(4)
Argumenter (une thèse, une objection)
(5)
Les trois compétences philosophiques de base
(43)
Lire philosophiquement
(8)
Ecrire philosophiquement
(5)
Discuter philosophiquement
(30)
Les champs d'application
(148)
L'école
(104)
La philosophie en classe terminale au lycée
(1)
Les champs scolaires non traditionnels
(67)
L'école primaire (de la maternelle au CM2)
(61)
Le collège – les SEGPA (élèves en difficulté)
(3)
Le lycée professionnel
(3)
Quelles recherches ?
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Quelle formation ?
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La philosophie dans la cité
(41)
Les cafés-philo
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Les ateliers d'écriture philosophique
(4)
Les ateliers de lecture philosophique
(2)
Les universités populaires
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Comparaison avec les pays étrangers
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