Philotozzi L'apprentissage du Philosopher
Le lycée professionnel
Apprendre à philosopher : Le rôle de la discussion et des formes diversifiées d’écriture
juillet 2002, Actes de l'Université d'été sur la philosophie en lycée professionnel, Reims, et CRDP Champagne-Ardennes, 2003
« Philosopher en lycée professionnel ou l’éloge de la gratuité »
novembre 2001, Cahiers pédagogiques
Philosopher en lycée professionnel ou l’éloge de la gratuité
avril 2001
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Sur la didactique de l'apprentissage de philosopher
(75)
Les trois capacités philosophiques de base
(11)
Problématiser (une affirmation, une question, …)
(2)
Conceptualiser (une notion)
(4)
Argumenter (une thèse, une objection)
(5)
Les trois compétences philosophiques de base
(43)
Lire philosophiquement
(8)
Ecrire philosophiquement
(5)
Discuter philosophiquement
(30)
Les champs d'application
(148)
L'école
(104)
La philosophie en classe terminale au lycée
(1)
Les champs scolaires non traditionnels
(67)
L'école primaire (de la maternelle au CM2)
(61)
Le collège – les SEGPA (élèves en difficulté)
(3)
Le lycée professionnel
(3)
Quelles recherches ?
(26)
Quelle formation ?
(12)
La philosophie dans la cité
(41)
Les cafés-philo
(16)
Les ateliers d'écriture philosophique
(4)
Les ateliers de lecture philosophique
(2)
Les universités populaires
(17)
Comparaison avec les pays étrangers
(6)
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En philosophie
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Sur l'analyse des pratiques professionnelles
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Sur l'apprentissage
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Sur la socialisation et la citoyenneté
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