Dictionnaire sur l’apprentissage du philosopher et les Nouvelles Pratiques Philosophiques
août 2012
Les champs scolaires non traditionnels
Faire philosopher les enfants : constats, questions vives, enjeux et propositions (2008)
juin 2008, Diogène, revue internationale de philosophie
Philosophie de l’éducation et éducation à la philosophie des enfants
février 2008, revue de l’Université de Rhodes (Grêce)
Philosopher avec des adolescents
juin 2007
La philosophie à l’école primaire : 10 paradoxes pour une innovation
décembre 2006, Cahiers Pédagogiques n° 449
La discussion à visée philosophique en France (bref résumé)
octobre 2006, Colloque Unesco
La philosophie en réseau : la diffusion de la discussion à visée philosophique par internet
octobre 2006, Cahiers pédagogiques n° 447
Nouvelles pratiques à visée philosophique à l’école primaire : vous avez dit « programme ?
septembre 2006, Diotime l’Agora n° 31, Sceren-Crdp Montpellier, Colloque de Caen, nov. 2004
Coordination du symposium « Quelle autorité dans une discussion à visée philosophique ? »
août 2006, Montpellier 3
Le questionnement des professeurs d’école débutants sur les pratiques à visée philosophique
juillet 2006, Diotime l’Agora n° 30, Sceren-Crdp Montpellier
Des « manuels de philosophie » au primaire et au collège ? 2000-20005 : cinq ans de production française
mai 2006, Diotime l’Agora n° 29, Sceren-Crdp Montpellier
L’apprentissage du philosopher avec les enfants
novembre 2005, Philosophie buissonnière, Argos n° 39, IUFM d’Amiens, (les modèles didactiques de l’apprentissage du philosopher)
Articuler débat d’interprétation en français et discussion à visée philosophique
novembre 2005, (Exemple du mythe de Gygès)
Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège
octobre 2005, Textes et documents pour la Classe (TDC) n° 903, Sceren-Cndp, Version courte