Articuler débat d’interprétation en français et discussion à visée philosophique
novembre 2005, (Exemple du mythe de Gygès)
Les champs d’application
Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège
octobre 2005, Textes et documents pour la Classe (TDC) n° 903, Sceren-Cndp, Version courte
La discussion philosophique à l’école élémentaire et l’éducation interculturelle
octobre 2005, Thèse soutenue par Pilon Y. (direction M. Tozzi), Montpellier 3
La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique
août 2005, Cahiers pédagogiques n° 435
Analyse comparée de différents paradigmes organisateurs de l’enseignement de la philosophie selon les pays
août 2005, Intervention au colloque franco-allemand sur « L’école comparée , Université de Potsdam, Allemagne
La formation des enseignants de philosophie : un contre-exemple pédagogique ?
août 2005, Cahiers pédagogiques n°435sur la formation des enseignants
Place et valeur de la discussion dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques
août 2005, in Symposium du REF : La discussion à visée philosophique dans l’école et la cité, quel paradigme pour l’apprentissage du philosopher ? (coord. Tozzi M.)
Un atelier philosophie autour de la laïcité au cycle 3 de l’école primaire et au collège
mai 2005, Entre Vues n° 65, Version longue
Littérature de jeunesse et débats réflexifs
mars 2005, 5ème colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques, CRDP de Poitiers
En philosophie, il n’existe pas de sujet tabou !
janvier 2005, JDI (Journal Des Instituteurs) n° 6
Les pratiques à visée philosophique à l’école primaire : un nouveau paradigme organisateur pour l’apprentissage du philosopher ?
décembre 2004, Diotime l’Agora n° 24, CRDP de Montpellier
Faire philosopher à l’école : les élèves ? Les maîtres ?
novembre 2004, Analyse du colloque de Caen de nov. 2004, Entre-Vues n° 63, Bruxelles, Et Diotime l’Agora n° 24, CRDP de Montpellier, 2005
Liste des recherches universitaires en sciences de l’éducation sur la didactique de la philosophie dirigées par Michel Tozzi
novembre 2004, Montpellier 3
Philosopher au collège
novembre 2004, Recherche pour l’Unapec 2003-2005, 121 p.
Articles sur « La philosophie et les enfants : différents paradigmes »
novembre 2004, in Dictionnaire international de didactique de la philosophie, (coord. Ruffaldi)
Lipman, Lévine, Tozzi : différences et complémentarités
novembre 2004, La philosophie pour enfants – Le modèle de Lipman en discussion, De Boeck, Bruxelles, in Leleux C. (coord.)
Le développement de la philosophie avec les enfants : une interpellation pour la philosophie et son enseignement
novembre 2004, La philosophie saisie par l’éducation, SCEREN-CNDP, (coord. Hans-Drouin A.M.)
Article sur « Les cafés philos »
novembre 2004, in Dictionnaire international de didactique de la philosophie , (coord. Ruffaldi)
L’émergence de pratiques à visée philosophique à l’école primaire et au collège : comment et pourquoi ?
novembre 2004, Spirale n° 35 (coord. Queval S.), Université Lille 3